SESIÓN 2
- Fase I: Autoconocimiento. 2. ¿Cómo me veo? ¿Cómo me ven?:
Este apartado tiene como finalidad que el alumno o alumna se conozca a sí mismo a través de la elección de una serie de cualidades con las que se sienta identificado/a. A su vez, un compañero de clase elegirá también las cualidades que, a su elección, se identifiquen más con el primer alumno.
Una vez elegido estos calificativos el alumno hará una reflexión personal de por qué él se ve así, y de cómo le ven los demás.
Actividad
A continuación te presentamos una serie de rasgos, te proponemos que de cada pareja elijas una de estas cualidades, con la que más te identifiques.
Dependiente/Independiente
Timido/Decidido
Tranquilo/Nervioso
Responsable/Irresponsable
Juicioso/Alocado
Confiado/Desconfiado
Fuerte/Débil
Acomodaticio/Crítico
Imaginativo/Normativo
Seguro/Inseguro
Sociable/No sociable
Inteligente/Torpe
Simpático/Antipático
Optimista/Pesimista
Ordenado/Desordenado
Egoísta/Servicial
Trabajador/Vago
Una vez que elijas los rasgos con los que más te identifiques, realiza esta actividad señalado los rasgos que más identifiquen a tu compañero/a de mesa.
De esta forma veréis que no siempre somos como pensamos, pues otras personas nos pueden ver diferentes a como nosotros nos vemos, que en ocasiones nos solemos descalificar en ciertos rasgos.
La siguiente parte de la actividad consiste en exponer los motivos de por qué somos de esa determinada manera, es decir, exponer por qué tenemos esos rasgos específicos.
Así soy… Porque…
Como esta actividad también la hemos realizado exponiendo los rasgos que creemos que mas se asemejan con tu compañero/a, debes exponer los motivos que lo justifiquen
Así es… Porque…
A continuación, pídele a tu compañero/a que te de los rasgos que a puesto sobre ti. ¿En qué coincidís y en qué no?
Coincidimos en…
No coincidimos en…